高校基本乐科教改视角下的微课设计研究——以“切分音与切分节奏”专题微课设计为例

作者：程璐璐

来源：黄河之声, 2020, (22): 91-93.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.22.042

• 视唱练耳
• 基本乐理
• 切分音
• 切分节奏
• 微课设计
• 网络教学

结合高校基本乐科教学实施现状,提出从教学内容及教学技术手段两个视角进行教改,即一,从课程整合理念出发,将乐理与视唱练耳共通的知识点进行教学内容的重组,以实现学科内不同课程之间的有效贯通,让乐理的理论知识与视唱练耳课的唱听实践训练有效融合;二、从教学技术革新出发,尝试通过微课形式来设计教学内容、组织教学过程,将微课这种新型教学模式与基本乐科教学活动有效契合。以"切分音与切分节奏"专题微课设计为例,在专题知识的理论与实践内容整合的基础上,从专题导入、概念辨析、规律讲解与击奏示范、类型归纳、欣赏分析、学生唱奏案例展评、测评与结语等七个微视频环节进行微课设计。通过探讨微课技术在基本乐科教学中的实践应用,以进一步探寻基本乐科教学优化之路径。

• 单位
  南京艺术学院