<正>“深度学习”更注重知识的内核与精髓，将孤立、碎片化的知识串点成线、织网铺面，主张建构创新，夯实学生的“四基”,培养学生的“四能”,促进学生高阶思维、核心素养的发展.在高考数学单元复习课的教学中，笔者设计了以下一节“解三角形”单元复习课，结合教学实践来展开与深度学习.
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