现阶段,初中学生的数学学习情况出现了两极分化的现象,教师面对这一现象,应深入探索学生的实际学习情况,不断调整教学方式,从而促使学生能够更好地学习;面对这一现象,教师应深入探索造成这种现象的原因,结合学生的实际学习情况,制定相应的学习计划,有针对性、有目的性地提出解决的方案,从而促使教学效果得到明显的提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
