新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的策略浅析

作者：林杏

来源：课程教育研究, 2018, (17): 172-173.

• 初中生物
• 实验教学
• 有效性

生物是一门实验性较强的学科。在日常教学中,只有确保生物实验教学的有效性,才能更好地提高学生的学习兴趣,强化生物知识的认知,提高学生的生物素养。因而本文主要结合笔者自身的浅见,以初中新课程为背景,就如何确保初中生物教学的有效性提出了几点浅见。