本文运用文献法,对目前家庭教育中“父亲缺位”的现状进行剖析和探讨,并归纳造成这种状况的原因。希望能够从多个层次提出相应的对策,帮助父母转变家庭教育方式,提升父亲在儿童教育中的参与度,保证儿童的身心健康。