基于大概念的高中生物教学——以“遗传信息的表达(复习课)”为例

作者：杨波; 周业宇

来源：中学生物学, 2018, 34(07): 3-5.

• 大概念
• 高中生物
• 生物学教学

围绕大概念"遗传信息控制生物性状,并代代相传"展开,借助多个概念图帮助学生建构概念体系,重视大概念下各小概念之间的联系,并利用两道习题来检测、巩固学生对知识的深入理解和迁移应用。