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摘要
赴海外的汉语志愿者教师,由于要在异国文化的环境中生活工作至少一年或者更长的时间,无论在当地进行汉语教学,还是在当地生活与当地人接触的过程中,往往难以适应文化的差异,可能会产生"文化休克"。这不仅会影响志愿者的心理状态,还会影响汉语教学效果。"文化休克"是指由于对一种文化不适应而产生的一系列消极的心理反应。为什么志愿者在跨文化交际的过程中会产生"文化休克"?如何及时调整并且克服"文化休克"现象?本文以两位在意大利大学工作的汉语志愿者教师为案例,根据中意文化的不同,分析"文化休克"产生的原因,寻求最佳的克服途径,旨在为今后赴意的汉语志愿者教师在文化适应方面提供帮助。
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