阅读是语文学科的关键与重心,学生需要通过阅读来提升自己的语文素养,及时发展自己的语言能力。随着新课改的发展,初中语文教师应该要全面突出学生的主体学习行为,使其自主建构、整合文本意义,由此激活初中生的阅读思维与提升阅读能力水平,保证初中生能够在阅读探究中实现长远发展。本文将从创设阅读情境,唤起学生自主阅读意识;巧设阅读提问,优化学生自主阅读思维;拓展阅读交流,丰富学生自主阅读体验三个角度来分析初中语文教师应该如何培养学生的自主阅读能力。
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