随着信息高速发展与分享时代的到来，线上教学打破了时空界限，正在实现跨越式发展，因此，如何在大学课堂教学中充分利用网络资源优势提升课堂教学质量成为高校教师面临的新课题。文章以超星学习通平台为基础，探究翻转课堂在大学英语教学中如何发挥出最大效用。在这种模式下，教师从传统的“主导者”转变为“引导者”,学生真正成为课堂的“主体”,不仅提升了学生的学习兴趣，也提升了学生的自主学习能力，有助于构建更加有效的多元化教学评价体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
