<正>小学语文阅读教学过程中,所选素材肯定会有很多空白的地方,这些空白,是作者预留给读者,希望读者可以想象的部分,也有些作者,为达到良好的写作效果,预留给读者想象空间,或设计开放式结局,或让读者自己创编结尾、中间部分,而刻意留出一些文本空白。在这种情况下,在小学语文阅读教学过程中,结合"读写结合"的理念,为培养学生良好的语言文字运用能力,也为发展学生核心素养,有必要创设恰当的想象情境,引导学生参与文本
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