借“打比方”策略,展课堂别样精彩

作者：苏春红

来源：学苑教育, 2018, (09): 21.

• 小学数学
• 打比方
• 课堂教学

贴切地用好打比方,可以降低问题的思维难度,使情境变得生动有趣,非常适合小学生以形象思维为主的认知特点,使学生的学习游刃有余。本文结合教学实例,探讨了在小学数学课堂中对"打比方"策略的运用,以期能创设吸引学生的情境,提高学生的认知水平,帮助学生解决数学问题。