学困生管理问题是高校学生工作中的难点问题,高等数学学困生在高校学困生中所占比重较大,探讨面向学困生的高等数学教学方法是高校教学质量与学生未来发展的现实需求。调查与分析了高等数学学困生考试不及格原因,以建构主义学习理论为指导,在高等数学重修班教学中采用了混合式教学方法,探讨了开展混合式教学的一些措施。教学实践表明,混合式教学方法对促进高等数学学困生的学习主动性具有明显效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
