源于现实,培养数学应用意识

作者：朱晔

来源：新课程(教育学术版), 2018, (11): 281.

• 小学数学
• 生活
• 应用意识

数学源于现实,从现实事例讲授知识点,从而使小学生学会举一反三,活学活用,从而培养学生数学应用意识。从搜集身边案例,便捷解题;延伸课外作业,拓展渠道;鼓励动手实践,凸显价值等三个方面阐述了如何在小学数学中,联系现实生活,培养学生的数学应用意识。