真问题、真语境、真评价——铺设儿童写作能力进阶的桥梁

作者：朱祺

来源：小学教学研究, 2023, (34): 29-32.

• 写作能力
• 真实语境
• 教学策略

写作一直是各个学段中“老大难”的问题，新课标采用任务群的教学组织方式，将写作训练融入六大任务群的教学中。教师要创设真实的任务情境，引导学生在解决真问题的过程中，激发表达欲望，自主建构写作能力，改变写作心智，突破学生在写作中不想写、不会写、没的写这三重障碍。