随着高等院校工程学科教育教学改革的深入发展，工程学科教育正迎来交叉融合与升级改造的关键时期。在此“新工科”背景下，以作者担任多年助教的《岩土工程理论与技术》课程为例，详细分析香港大学土木工程系本科生专业课教学内容与授课模式，深入探讨内地高校土木工程专业课程设计的借鉴与改良思路，为培养具有科学责任感的多元化创新型工程人才提供参考。
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