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摘要
文章探讨和审视普通高校体育课堂教学融入课程思政的可行路径和潜在方式，认为：高校体育课堂融入课程思政可以实现传统体育课堂教学的优化与提升，符合新时代人才培养与发展的现实需要，满足“德育”与“体育”并举的时代诉求，加快体育教师队伍建设的转型与升级；据此提出，课程思政在体育课堂教学目标中引领、在体育课堂教学设计中融入、在体育课堂教学过程中实施、在体育课堂教学评价中贯彻这四个可行路径，以期为今后我国高校体育课堂更好地融入课程思政建设，发挥课程思政的最大价值并优化普通高校体育课堂教学提供方向指引。
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