创新教科书实验——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例

作者：闵伦仔

来源：中学生物学, 2018, 34(12): 27-29.

• 教学目标
• 教学素材
• 生物学学科核心素养

以"基因对性状的控制"教学为例,阐明围绕教学目标进行合理选择和有效运用教学素材的重要性,既能激发学生的学习兴趣,促进发生以探究为特点的主动学习,又能促进学生对知识本质的理解,增强学生的学习能力,落实学生的学科核心素养。