基于STEM元素的初中科学课堂教学的架构

作者：陈合仙

来源：第二课堂(D), 2022, (04): 6-8.

<正>STEM元素架构符合当前义务教育阶段对学生素质教育的基本需求。素质教育要求教师在初中教学过程中兼顾学生的学习能力、思维能力、实践能力，这对初中课堂教学模式提出了新的要求——满足改革模式需要，为学生创造更为适宜的教学环境，STEM元素的应用恰好符合这一需求。初中科学教育长期以来得不到关注，科学课堂教学过程中的实践能力和思维能力目标设定形同虚设。因此，改革需从改变学科的教学模式出发，通过加深科学课堂教学过程中对实践任务的认知来帮助学生更好地融入学科教学当中。我们需要构建完整的教学架构和布局，这也是当下STEM元素融入初中科学课堂的真正诉求。