因为亲情处于缺位的状态,留守高中生在成长的过程中,日益暴露出教育、安全、心理与健康等多种问题。留守高中生的问题不仅仅是国内构建和谐社会与新农村时所必须重视的,同时更是构建和谐社会与新农村必须化解的。在最近几年中,农村留守高中生的安全教育问题已引起国内社会各界的普遍重视。教师应分析同伴教育的概念,分析农村高中留守学生安全问题的当前情况,促进同伴教育对策的具体落实。
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