中国学生的英语学习与心理特征

作者：梁绿平

来源：双语学习, 2007, (03): 3-5.

• 心理情绪
• 交际环境
• 整理抽样
• 假设检验

语言学习是一种复杂的神经心理行为。本文依据统计语言学的一般理论,对学习者的心理状态进行问卷调查,确定假设项目,并进行假设检验。研究结果证明,学生的心理状态与外语学习效果相关。

• 单位
  广东财经大学