构建深度学习课堂，培育学生核心素养

作者：朱欢

来源：江西教育, 2021, (32): 54-55.

<正>深度学习与浅层学习是相对而言的概念,浅层学习是以知识获取和记忆训练为主要特征的学习,而深度学习是一种以知识深度加工、意义构建和深度思维为主要特征的学习。通过深度学习,学生的能力得到进一步发展,素养得到进一步提升,最终学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达数学世界。

• 单位
  江西省南昌市广南学校