在普通高中开展生涯规划教育对师生提出了诸多新的要求与挑战,学生在生涯探索过程中遇到的具体问题,需要教师选择合适的学习工具并给予科学的指导,帮助学生破解难题。本文阐述了选用"思维导图"帮助学生梳理生涯规划自我探索信息的过程与思考,助推学生生涯规划自我探索的广度与深度,有助于提升高中生涯规划教育的有效性。
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