对小学生开展德育,仅靠学校单方,虽然是专业的,但力量却显得单薄。特别是如果家庭与学校的德育在方向、方法上产生了冲突,还会对学校的德育产生负面影响——基于对学生思想建设有效性的考量,学校必须采用有力举措,调动并发挥家庭的教育职能,与学校形成合力,建立起一个立体化的德育模式,才能真正落实我们的德育目标。
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