强化思政课的学理性，增强育人实效

作者：张举

来源：北京教育(德育), 2021, (11): 84-85.

<正>在思政课教学改进的实践中,我们逐渐认识到,通过课堂给学生创设或还原历史"实际场景",让学生体验和领会高中思政学科中的基本观点和基本结论是一条很好的路径,既强化了思政课教学的学理性,让学生感受学科魅力,又有利于落实立德树人的根本任务。