“一带一路”背景下高职大学生英语学习动机因素探赜

作者：张赋恺; 蒋淑英

来源：成才之路, 2018, (36): 6-7.

• 一带一路
• 英语
• 学习动机
• 因素
• 人才

推进英语教学发展,是"一带一路"共商、共享、共建的需要,是新时代赋予高职院校的重要责任和历史使命。文章研究高职院校大学生英语学习动机现状,通过对国内多家高职院校大学生进行问卷调查发现,英语学习动机始于学习兴趣、学习策略等内因及学习氛围与基础设施、学习资源与学习内容等外因。英语学习效能在很大程度上取决于内因,而外因对该群体的英语学习动机会产生一定的作用。高职院校教师应精心筛选教学材料,实施启发式教学,及时反馈学习成果,强化大学生的学习动机,进而提高人才的培养质量。

• 单位
  盐城工业职业技术学院; 云南师范大学; 盐城幼儿师范高等专科学校