从多元智力视角反思高中信息技术课程教学及其评价

作者：王洪华

来源：学苑教育, 2018, (07): 10.

• 多元智力
• 高中信息技术
• 教学评价

高中信息技术课程作为一门应用性和操作性都极强的课程,对学生的实践能力和创造力的培养有着非常重要的作用。然而,高中信息技术课程的授课模式还相对比较传统,存在一些问题。本文主要从多元智力视角对高中信息技术课程教学及其评价进行阐述,从而指出高中信息技术课程教学中存在的问题及解决的措施。