基于区间数理论的高校教师教学质量评价体系研究

作者：张杰

来源：科技风, 2016, (20): 53.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201620037

• 区间数
• 评价体系
• 高校教学质量

通过研究表明,利用区间数理论构建高校教学质量评价体系,能够准确反应高校教师教学过程的真实性与准确性,能够提高教学质量评价体系的科学性与合理性,在高校教学质量评价工作中具有推广的现实意义。

• 单位
  东北电力大学