在科学课教学中注重对学生问题意识的培养

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来源：小学科学(教师版), 2020, (04): 27.

<正>在2011版《小学科学课程标准》实施过程中,保护与培养学生的问题意识,成为我们特别关注的问题。本文介绍了我们尝试"以问题为纽带"的教学过程,以激发学生的问题始,以产生新的问题终,学生的问题意识得到了明显的加强。问题是科学研究的出发点,是开启科学探索之门的钥匙。学生只有产生发自内心的解决问题的欲望,才能深入问题内部,主动探究、解决问题。没有问题,感觉不到问题的存在,学生就不会去深入思考,学习也就只能停留在表层。