构建讨论式课堂教学模式，提升学生的审辩思维能力

作者：周荣芳

来源：数学大世界(下旬), 2023, (05): 6-8.

<正>审辩思维是学生在主动思考的过程中，通过深思熟虑，运用所学的知识和方法去评估、判断、猜测的思维。运用审辨思维，学生可以对自己或他人的思考过程进行分析、评价和总结，以丰富学习经验、积累知识，并找到解决问题和作出正确判断的合理方案。讨论式教学是一种课堂教学模式，具体是教师设计讨论和对话活动，鼓励学生进行批判性思考和质疑，在活动中进行分析、比较、推理和论证。将讨论式教学方法贯穿学生的整个学习过程，有助于学生理解和掌握数学知识，提升审辩思维能力。本文笔者对构建讨论式课堂教学模式，提升学生的审辩思维能力进行了研究。