《数控加工工艺与编程》课程是机械设计制造及其自动化专业一门重要的专业教育课。然而,其内容繁杂、实践性强,相似知识点多,使得学生难以区分而导致学习难度较大。为了提高学生学习效率和逻辑思维能力、培养学生学习主动性,将思维导图理念应用于基于"慕课资源+网络平台+雨课堂"的《数控加工工艺与编程》混合教学实践中,便于学生理清知识脉络,进行记忆和理解。
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