高职护理专业“校院合作、工学结合”人才培养模式的实践——以连云港中医药高等职业技术学校校院双元“221”人才培养模式为例

作者：吕文龙; 江山; 房德芳; 张岩; 石薷月; 王倩倩

来源：西部素质教育, 2019, 5(23): 205-206.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201923118

• 高职护理专业
• “校院合作、工学结合”人才培养模式
• 校院双元“221”人才培养模式

文章首先阐述了"校院合作、工学结合"的内涵,然后提出了高职护理专业"校院合作、工学结合"人才培养模式的实践,包括人才培养方案的改革、课程体系的改革、教学模式的改革、"双师型"教师团队的打造、"半工半读"教学形式的确立,最后论述了连云港中医药高等职业技术学校校院双元"221"人才培养模式实施成效。