摘要

作为学生语文核心素养重要组成部分的审美创造,对于学生的终身发展具有重要价值,但在当前的初中语文教学中还存在不足之处。本文针对审美创造缺失的现状,试图通过语句联想想象、篇章整体感知、文学仿写创作、学习任务群、综合实践活动等探究初中语文审美创造的培育路径。