“教为不教”的理论指导下小学语文写作教学的实践与创新策略探究

作者：陆琳

来源：考试周刊, 2020, (64): 31-32.

• 教为不教
• 小学语文
• 写作教学
• 实践与创新

随着新课程改革理念的不断推进,小学语文写作教学已经发生了相应的改变,为了更好地适应"教为不教"理念的要求,小学语文写作课堂应该要做出更大的革新。"教为不教"的理论旨在通过教实现不教的过程,发挥学生的主体性,让学生写作兴趣、学习成绩都能够得到进步。文章以"教为不教"的理论指导下小学语文写作教学的实践与创新为题展开讨论。