正念在兼职护理教师内在激励与工作投入间的中介作用

作者：王金格; 于喜滢; 于丽丽; 王佳良; 周文蝶; 范宇莹^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(11): 1570-1574.

DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20210329-01084

• 护理教师
• 正念
• 内在激励
• 工作投入
• 中介效应

目的探讨正念在兼职护理教师内在激励与工作投入间的中介作用。方法采用内在激励量表、正念五因素量表简明版、工作投入量表对376名兼职护理教师进行调查。使用SPSS 25.0统计软件进行t检验。结果兼职护理教师内在激励正向预测工作投入(β=0.74, P<0.001), 在引入中介变量正念后, 内在激励对工作投入的正向预测作用较之前减弱(β=0.55, P<0.001), 正念作为中介变量, 使内在激励对工作投入的正向预测作用从0.979降到0.504;内在激励通过正念作用于工作投入的间接效应显著(路径系数为0.50, P<0.001), 中介效应占总效应的48.51%。结论正念在兼职护理教师内在激励和工作投入间起部分中介作用, 关注兼职护理教师的正念水平, 对提高其工作投入水平有积极作用。

• 单位
  哈尔滨医科大学