“五育融合”的实质在于基于全面而自由发展的人的假设，通过“五育”协同，培养全面而自由发展的人。“五育融合”要求下当代地方高校学生管理存在传统学生管理科层组织面临挑战、传统学生管理封闭运营面临被打破、传统话语权威传播表达面临被离析的现实问题。因此，“五育融合”背景下学生管理工作应坚持贯彻落实全员、全过程、全方位育人的工作理念，探索出更加多元的场景融合路径，构建高匹配度的有效路径与策略，实现学生教育管理与“五育”的互融共生。
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