小学数学应用题教学作为小学数学阶段的教学重点,占有非常重要的位置,同时也是小学数学的重要组成部分,提高小学数学应用题教学质量不仅可以培养学生的思维能力,还可以提升教学质量。为此,文章在总结了小学数学应用题教学过程中教材掌握不够全面、忽略对学生审美能力的培养、过多注重解题过程及解题结果、教学策略有所欠缺等问题的基础上,提出了相应的教学策略,进而保障学生各个方面的能力得到有效培养。
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