幼儿园教师情感体验与情感智慧的形成

作者：沈艺云

来源：新智慧, 2022, (05): 43-45.

<正>由于受教育者的特殊性，幼儿园教师具有教书育人和保护养育幼儿的双重职责，所以师幼关系可以被理解为“教育关系”和“生活关系”。审视目前幼儿园教师的情感体验，琐碎繁重的工作内容让原本真实存在着的细腻情感体验常常被认为是习以为常甚至是忽略的。虽然知道内心应该怀揣着对幼儿、对工作的热爱，但在面对复杂多变的教育情景时，教师却表现出与理念相反的态度和行为。因此，将幼儿园教师的情感体验置于教育现象学视域，实质是对幼儿园教师情感世界的体察和关注。

• 单位
  川北幼儿师范高等专科学校