针对当前理工科尤其是电气类大学生能力培养存在知识学习碎片化、注重考试而能力培养较弱、缺乏系统性思维等问题,结合大学课程体系本身的知识脉络和内在联系以及本科生的培养目标,提出了充分发挥课程体系的内在联系,提高大学生能力培养效果的改进意见。首先,在分析电气类课程体系设置及其内在联系的基础上,进一步明确了课程体系在知识架构及思维训练方面的作用;其次,分析了当前电气类大学生能力培养存在的问题以及产生根源。最后,给出了基于课程体系增强大学生能力培养效果的改进建议。
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