<正>"教育的目的不是学会知识,而是学习一种思维方式"。基于此,学校在管理上力求寻找极简思维,学校数学组也开启了"五步思维训练"教学策略的探索之路。刚开始只是以这种方式指导青年教师提升数学课堂教学水平,让训练有所依据,同时通过由简到繁、由易到难的引导和思考,让学生的学习变得更加有的放矢,进而让课堂教学更有效。一个个微目标的
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