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摘要
随着较多恶性事件的出现，校园欺凌治理问题近年来受到越来越多关注，有学者指出，治理校园欺凌必须依靠法治，但该论述受到部分质疑和误解。这些质疑与误解源于其对法治化治理校园欺凌的重点、方法等层面的模糊认知，对校园欺凌的最终价值取向等认知存在偏差，对法治化校园欺凌缺乏实际的理性解读。结合修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关法律精神，结合教育理念，提出育人是校园欺凌治理的最终价值取向，教育与保护相结合是法治化治理校园欺凌的指导原则，校园欺凌治理研究与实践需多学科有机融合等观点。
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