劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。尽管劳动教育在高中教育中的地位越来越重要，但由于高中生面临着较大的升学压力，高中劳动教育的开展仍存在学生劳动观念偏差、教师劳动教育意识淡薄、学校劳动教育缺位、家庭劳动教育缺失等问题。为此，教师要注重劳动教育与其他学科知识的融合，学校要开设劳动教育校本课程，定期开展劳动实践活动，实现家校、社校的联合，通过改革评价体系，检验师生劳动教育的成果。
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