微课在学生自主学习中的应用

作者：焦彩娟; 焦姣

来源：中学化学教学参考, 2019, (18): 64.

<正>"微课"以其内容短小精悍、针对性强、可反复观看等特点而广泛应用于教学,在一定程度上解决了学生学习兴趣低、课堂听课效率差、课后辅导不及时等问题[1]。根据微课的内容和教学环节的不同时段,可将微课运用于课前、课中和课后。下面就谈谈微课在课前(即学生自主学习中)的应用。学生自主学习的依据常见的有教科书和学本(也称导学案),学本上的问题虽然能引发学生的思考,但纯文本往往使学生感到枯燥,在课前学习中给学生提供合适