为有效变革初中语文教学方式，提高语文教学的效能，在构建“塔基型”“塔身型”“塔尖型”的“塔式问题群”基础上，依据学生的学情，分阶段组织学生有效学习，让学生通过前置性学习、小组合作交流学习、全班学生研讨学习三种学习方式，切实改变教学方式、学习方式，把学习权、思考权真正还给学生，有效实现深度学习。
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