数学是一门具有内容抽象性与思维逻辑性的学科,也是小学生在学习和生活中不可缺少的对数字和图形应用的工具性学科。小学生处于数学学科学习的初级阶段,大脑中形象思维居多,而且正处于形象思维向抽象思维过渡的时期。因此,小学生必须打好数学基础,才能培养逻辑思维能力为生活服务。由于数学学科的抽象性特征,所以小学数学教师必须在课堂的教学情境上下功夫,创立和谐的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
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