基于有效教学理论设计微课程

作者：沈国莉

来源：教书育人(学术理论), 2018, (13): 31.

• 有效教学
• 微课程

微型课程占用时间较少,可满足个性化的学习需要。教师通过切中要点的精细化制作;安排探究,促进碰撞;在多元展示中增强意识,可以有效促进课堂学习效率的逐步提升。