学生经常会遇到几何图形和函数图形并存的题型，此类题往往以动点在几何图形的边上运动为载体，以函数图像来刻画线段长度变化或图形面积变化等.学生面对这两种图形，总感觉顾此失彼，因此需要寻找解决此类问题的关键要素，总结出适合学生的解法.
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