育人视域下的小学语文“跨学科学习”特点、原则及策略

作者：夏静

来源：语文建设, 2023, (16): 55-59.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.16.008

• 跨学科学习
• 特点
• 原则
• 策略

“跨学科学习”任务群以育人为导向，彰显出学习时空的广阔性、学习样态的多元化和学习过程的鲜活感等特点。教师在教学的过程中，应把握其学科性，以“语”为根本；把握其融通性，以“跨”为方式；把握其成长性，以“学”为要义的原则。可以采用“三全”策略提升学习品质：全面了解，通过真主题驱动真学习；全程互动，通过真参与促进真体验；全员评价，通过真表现托举真成长。