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摘要
通过采用图片命名范式探究熟练与非熟练汉—英双语者语言产生过程的心理机制。实验1探讨在单语重复条件下,使用单语命名时,目标刺激的非目标语言库能否得到激活。实验2探讨在双语切换条件下,不同熟练水平双语者在不同切换条件下的行为反应是否存在差异。结果表明:在语言产生过程中,汉英双语者的非目标语言库也会得到激活,并与二语熟练程度无关,激活的范围和程度受非目标语言的熟练程度的影响;在交替使用双语进行命名时,在长时间间隔条件下,提取二语进行命名时的反应时不受二语熟练程度的影响,而正确率会受到影响。未来的汉英双语语言产生研究还可以结合认知神经科学方法,深入探讨语言产生的神经机制。
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