基于思维路径显性化的初中语文阅读教学新范式

作者：凌威

来源：中学教学参考, 2023, (22): 9-11.

• 思维路径
• 阅读教学
• 初中语文

教师可在问题设置上，以“有痕”作业、学习任务等代替过于零碎浅显的问题；在教学方式上，以白板演示、学生说题、课堂追问、巡视指导等代替过多关注答案的讲授；在成果呈现上，以图表、小报、活动等代替单一的文字答案。这些均能使阅读思维路径显性化，进而使阅读教学更有效果，也更有意思。