非雕塑专业学生学习《泥塑》课程费时费力,课堂效果不尽如人意。特别是对于美术学专业的学生来说,《泥塑》课程短短的一次课,不仅不能很好的完成教学大纲的要求,而且由于又脏又累,从而使很多学生丧失了学习雕塑的兴趣。笔者经过对美术学专业《泥塑》课程新材料的课堂实际应用,取得了较好的效果。本文就当代常见的新材料进行浅显的介绍,并试图探讨美术学专业《泥塑》课程中运用新材料的可行性。
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